Včasih me je strah, da se mi kadarkoli zgodi trenutek, ki se večkrat pojavi v mojih malo hujših nočnih morah. Točno vem, zakaj in kdaj se take sanje pojavijo, dejstvo je tudi, da se večkrat. Grejo pa nekako takole: sem v množici otrok, moje stanje tam, ko stojim obkrožena med več parimi očmi, je na čisto tanki meji in samo vprašanje časa je, kdaj se bo tista meja spremenila v skoraj nevidno nitko, ki bo počila - meni pa se bo utrgalo. In potem se mi. Zagrabim kuštrave lase prvega, ki je na dosegu, in ga potegnem za sabo. Ali, primem roko nekoga tako močno, da so še lep čas vidni sledovi mojih nohtov. Ali pa ga tako ploznem po licu, da so vidni moji prstni odtisi. Itd. Ali pa preprosto, kričim v sebi tako močno, da se potem prebudim, zavedajoč, da sem najverjetneje kričala tudi zares.
In sanje se pojavijo vedno, ko so moji interesi v navzkrižju z interesi kakega mojega učenca. Ko se z njim mučim več časa (to je mesec in več), pa ne prideva na normalen, vsaj hladen odnos. Ko se očitno vse bolj oddaljuje od mene, jaz pa ne najdem več prijema, da začneva komunicirati na relaciji učitelj - učenec. Ponavadi se vse začne z manjšimi nesporazumi, ko včasih reagiraš precej strogo in na “hard.” Kot odrasel človek proti mlajšemu kmalu začutiš, kdaj se je v otroku nekaj obrnilo proti tebi. Takrat skušaš rešit situacijo, včasih nadaljuješ po svojih najboljših močeh, v smislu, da se mu nekako prikupiš nazaj, ker se zaveš, da drugih poti v teh časih tako ni. Potem se trudiš, se skoraj sučeš okrog njega, se v kaki situaciji postaviš na njegovo stran, ga sprašuješ in se z njim pogovoriš o stvareh, za katere veš, da so mu blizu. V večini primerov se odnos za silo izboljša, včasih celo preraste v nekako zavezništvo, seveda res v primeru, ko otrok ni več kot enkrat prestopil postavljene meje in sicer oceniš, da se splača. Ampak ko pa ne prideš z najlepšim možnim pristopom nikamor, ko se mulc dobesedno dela norce iz tebe in ignorira tri četrt stvari, ko izmozgaš domišljijo, takrat nastopi čudna faza. Takrat, se mi zdi, je možen nastop trenutka, ki se pojavlja v mojih sanjah. Gledaš mulca, bolj kot se trudiš in poskušaš ignorirat njegove izjave, bolj kot se delaš, da te ne more prizadeti, bolj se ti mali smeji v glavo. Itak veš, da ga udaril ne boš, da se tudi ne boš zdiral nad njim z nekimi neprimernimi frazami, zgolj zaradi tega, ker pridiga in kritika tako ne delujeta na nikogar dobro. Tu se mi zdi, bi morala nastopit šola kot ustanova ter ravnatelj kot pedagoški vodja in na drugi strani starši. Da se situacija reši takoj in ustrezno v povezavi med vsemi naštetimi udeleženci. Tako pa opažam, da večina učiteljev preveč čaka, da se stvari vse preveč daje na stran, da si vse preveč zatiskamo oči, ker smo v resnici nemočni. Nemočni, kadar starši niso na strani šole in učitelja. Stanje v naših šolah je, kar se tiče odnosov, vse prej kot rožnato. Vzoja je že zdavnaj nekje zaostala v tekmi z izobraževanjem.